Die Spielpädagogik schafft anziehende Zusammentreffen, in denen Kinder, Jugendliche, Erwachsene ihre Begabungen erleben und damit die Unterschiedlichkeit ihrer Kompetenzen als Bereicherung der Bildungslandschaften der Gesellschaft weiterentwickeln können.
Die Spielpädagogik schafft reizvolle Situationen, in denen Kinder, Jugendliche, Erwachsene ihre Fähigkeiten in Tätigkeit erleben und damit ihre unähnliche ähnlichkeit als Bereicherung erfahren.
Jede Kommunikation entfaltet sich als ein Kunstwerk in der direkten Begegnung. Mit der Grundannahme, dass jeder Dialog ein einmaliger Prozess ist, bleiben alle Begegnungen erstmalig und einzigartig.
Der eigenen Wahrnehmung kommt eine hohe Bedeutung zu. Sie prägt unser Begreifen. Alles, was wir von Außen aufnehmen, kann nicht "falsch" sonder nur "wahr" genommen werden.
Die Spielpädagogik öffnet einen Raum für Projekte, in welcher Kinder und Erwachsene von der gestalteten Wahrheit einer individuellen Idee profitieren können
Die Spielpädagogik gestaltet eine anregende Fülle von Begegnungen, in denen Kinder, Jugendliche, Erwachsene ihre eigenen Lernbedeutungen wahrnehmen
Die Spielpädagogik schafft attraktive Zusammenflüsse, in denen Kinder, Jugendliche, Erwachsene die Spielbefähigungen in ihrer Tätigkeit zuteil wird
Der Mensch hat keinen unmittelbaren Zugriff auf die objektive Realität. Sinne und Vorerfahrungen konstruieren die Wirklichkeit nur subjektiv und ausschnitthaft. Wir wissen von der wirklichen Wirklichkeit nur, was sie nicht ist, von der Zukunft gleichwohl, was sie sein soll.